Pone en perspectiva las convergencias de este momento histórico: por un lado, la urgencia de trabajar hacia el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de la ONU, y por otro lado, atender las demandas de la Cuarta Revolución Industrial, que de acuerdo a Klaus Schwab, Fundador y Director Ejecutivo del Foro Económico Mundial “no se define por un conjunto de tecnologías emergentes en sí mismas, sino por la transición hacia nuevos sistemas que están construidos sobre la infraestructura de la revolución digital (Tercera revolución)”. Todo esto en concordancia con nuestra propia identidad cultural.

Describe cómo el trabajo de la AP STEM, busca construir una imagen conjunta y positiva sobre el tema, su valor, sus beneficios e impactos en diferentes ámbitos de la vida de los mexicanos; crear oportunidades de Educación en STEM de calidad para todos, con equidad e inclusión; incrementar el interés de los estudiantes en las áreas STEM, y que esto incremente el número de estudiantes que persiguen una carrera STEM; del mismo modo capacitar a los ciudadanos en general para que cuenten con la formación adecuada para aprovechar las oportunidades y requerimientos actuales de la industria y las necesidades apremiantes del mercado laboral.

Describe algunas de las bases para desarrollar competencias STEM en el aula, como el ambiente de aprendizaje, las estrategias pedagógicas y la necesidad de considerar el desarrollo de habilidades socioemocionales, la equidad y la perspectiva de género, con énfasis en el desarrollo comunitario, el medio ambiente, la sustentabilidad y la innovación, como ejes transversales.